一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能:通過了解億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位;掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表和分級(jí)的方法，學(xué)會(huì)整萬數(shù)的讀法和寫法。

2.過程與方法：在獲得多位數(shù)初步認(rèn)識(shí)的過程中，感受數(shù)字與實(shí)際生活的聯(lián)系，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)比較、分析、抽象、歸納等思維能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)多位數(shù)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)自主探索與合作交流的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表，學(xué)會(huì)整萬數(shù)的讀法和寫法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：理解億以內(nèi)數(shù)所表示的含義。

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

1.引入：在日常生活和生產(chǎn)中，我們常常遇到、用到比萬大的數(shù)，誰來讀一讀下列幾組數(shù)據(jù)?

課件出示圖片及文字。：

(1)我國的領(lǐng)土面積約為九百六十萬平方公里。

(2)北京的故宮的占地面積約為七十二萬平方米。

(3)2011年，我國芝麻、茶葉和油菜籽的總產(chǎn)量如下：芝麻六十一萬噸、茶葉一百六十二萬噸、油菜籽一千三百四十三萬噸。

讓學(xué)生根據(jù)課件出示的內(nèi)容讀數(shù)。

2.師：今天，我們就來認(rèn)識(shí)比萬更大的數(shù)。(板書課題：認(rèn)識(shí)多位數(shù))

(二)探究新知，深化新知

1.復(fù)習(xí)舊識(shí)。

請(qǐng)學(xué)生說出萬以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位有哪些，并課件出示：填一填，說一說。

10個(gè)一是( );10個(gè)十是( );10個(gè)一千是( )。

說一說：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少?讀一讀下列各數(shù)：2362、1002、8945。

2.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位：萬、十萬、百萬、千萬。

師生活動(dòng)：

師生一起用計(jì)數(shù)器撥數(shù)，認(rèn)識(shí)萬、十萬、百萬、千萬這些計(jì)數(shù)單位。

(1)讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出一千，然后一千一千地?fù)埽厯苓厰?shù)，一直撥到九千。

提問：九千再加上一千是多少?千位滿十要怎樣?10個(gè)一千是多少?(板書：一萬)

(2)讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥上一萬，然后一萬一萬地?fù)?，邊撥邊?shù)，一直撥到九萬。

提問：九萬再加上一萬是多少?萬位滿十要怎樣?使學(xué)生認(rèn)識(shí)到10個(gè)一萬是十萬。(板書：十萬)

師：我們知道了10個(gè)一萬是十萬，如果十萬十萬地?cái)?shù)，10個(gè)十萬又是多少呢?

學(xué)生同桌討論，并在計(jì)數(shù)器上撥一撥。

追問：照這樣推想下去，你還能知道什么?

分別讓學(xué)生說一說，然后進(jìn)行交流匯報(bào)，教師適時(shí)板書：10個(gè)十萬是一百萬;10個(gè)一百萬是一千萬。

小結(jié)：今天我們所認(rèn)識(shí)的“萬、十萬、百萬、千萬”和以前的“個(gè)、十、百、千”都是計(jì)數(shù)單位。

3.教學(xué)例題1。

課件出示教材第10頁例題1，提問：六十一萬、一百六十二萬和一千三百四十三萬各是多少?怎樣寫呢?

(1)學(xué)生討論后，匯報(bào)討論結(jié)果。

六十一萬表示61個(gè)萬，61個(gè)萬是610000;一百六十二萬表示162個(gè)萬，162個(gè)萬是1620000;一千三百四十三萬表示1343個(gè)萬，1343個(gè)萬是13430000。

(2)寫數(shù)。

學(xué)生嘗試寫數(shù)，小組交流、匯報(bào)。

師小結(jié)寫數(shù)的方法：先寫萬級(jí)，再寫個(gè)級(jí);哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上寫“0”。

(3)即時(shí)練習(xí)。

指導(dǎo)學(xué)生完成教材第10頁下面的填空，并組織匯報(bào)交流。

4.認(rèn)識(shí)數(shù)位順序表。

(1)學(xué)習(xí)“數(shù)位”。

師：請(qǐng)同學(xué)們將課本第11頁的數(shù)位順序表補(bǔ)充完整。(出示數(shù)位順序表)

教師適時(shí)講解：在用數(shù)字表示數(shù)的時(shí)候，這些計(jì)數(shù)單位要按照一定的順序排列起來，它們所占的位置叫作數(shù)位。

(2)學(xué)習(xí)數(shù)位分級(jí)。

明確：為了便于讀億以內(nèi)的數(shù)，我國沿用了四位一級(jí)的計(jì)數(shù)規(guī)律，即從右邊起，每四個(gè)數(shù)位是一級(jí)。個(gè)位、十位、百位、千位是個(gè)級(jí)，表示多少個(gè)“一”;萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級(jí)，表示多少個(gè)“萬”。

教師板書，進(jìn)一步完成數(shù)位順序表。

(三)鞏固提高

1.完成教材第11頁“練一練”第1題。

同桌為一個(gè)小組，在算盤上撥珠并數(shù)數(shù)。

2.完成教材第11頁“練一練”第2題。

先讓學(xué)生根據(jù)算盤圖說出各是多少個(gè)萬，再寫一寫、讀一讀。

組織交流時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生說說整萬數(shù)的讀法，即萬級(jí)上的數(shù)按個(gè)級(jí)上數(shù)的讀法來讀，再在后面添上一個(gè)“萬”字。

(四)歸納總結(jié)

通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲? 還有哪些疑問?

(五)布置作業(yè)

同學(xué)們找一找生活中需要用多位數(shù)表示的事物，并根據(jù)不同的單位名稱把它們表示出來，看誰找的最多？